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小学教师资格测验教育讲授常识与能力视频网课_米6体育官网app下载手机端

产品时间:2022-10-03 00:19

简要描述:

小学教师资格测验教育讲授常识与能力视频网课 温习指南 第1章 全国统考教师资格测验《教育讲授常识与能力(小学)》纲领 一、测验方针 1教育的基础常识和根基能力。具有教育根基理论、学生成长、教师成长、小学组织与运行的基础常识,可以或许针对我国小学教育讲授实践中的问题举行必然的阐发和摸索。2学生指导的常识和能力。具有小学生身心成长、思想德行成长、医疗、保健、感染病防备和意外伤害变乱等方面的相关常识,可以或许运用这些常识有针对性地设计并实施小学教育的有关勾当。...

详细介绍
本文摘要:小学教师资格测验教育讲授常识与能力视频网课 温习指南 第1章 全国统考教师资格测验《教育讲授常识与能力(小学)》纲领 一、测验方针 1教育的基础常识和根基能力。具有教育根基理论、学生成长、教师成长、小学组织与运行的基础常识,可以或许针对我国小学教育讲授实践中的问题举行必然的阐发和摸索。2学生指导的常识和能力。具有小学生身心成长、思想德行成长、医疗、保健、感染病防备和意外伤害变乱等方面的相关常识,可以或许运用这些常识有针对性地设计并实施小学教育的有关勾当。

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小学教师资格测验教育讲授常识与能力视频网课 温习指南 第1章 全国统考教师资格测验《教育讲授常识与能力(小学)》纲领 一、测验方针 1教育的基础常识和根基能力。具有教育根基理论、学生成长、教师成长、小学组织与运行的基础常识,可以或许针对我国小学教育讲授实践中的问题举行必然的阐发和摸索。2学生指导的常识和能力。具有小学生身心成长、思想德行成长、医疗、保健、感染病防备和意外伤害变乱等方面的相关常识,可以或许运用这些常识有针对性地设计并实施小学教育的有关勾当。

3办理班级的常识和能力。具有小学班级办理、班队勾当组织,以及与学生、家长、社区等相同的常识,可以或许运用这些常识设计和组织班级办理勾当。4学科常识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程尺度、学科常识整合的基础常识,可以或许运用这些常识开展学科讲授勾当。

5讲授设计的常识和能力。具有小学生进修需求阐发、进修内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践勾当的基础常识,可以或许运用这些常识完成指定讲授内容的讲授设计。6讲授实施的常识和能力。

具有小学讲授组织、讲授评价的基础常识,可以或许运用这些常识阐发和开展讲授勾当。7讲授评价的常识和能力。

具有小学讲授评价、讲授反思的基础常识,可以或许运用这些常识举行讲授评价和讲授反思。二、测验内容模块与要求 小学教师教育讲授常识与能力测验内容主要涵盖教育常识与应用、讲授常识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级办理,后者包括学科常识、讲授设计、讲授实施、讲授评价。

能力要求分为相识、理解或把握、运用三个条理。详细测验内容模块与要求如下: (一)教育基础 展开全文 1.相识我国小学教育的汗青与近况。2.相识我国基础教育课程革新的近况和成长趋势。

3.相识教育科学研究的基础常识。4.相识小学组织与运行的基础常识和根基要求。5.相识有关教育学、心理学的基础常识。

6.理解小学教育的根基特点。7.把握小学教育研究的根基方法。8.把握教师专业成长的基础常识。

9.可以或许运用相关常识对小学教育讲授实践中的问题举行必然的阐发。(二)学生指导 1.相识小学生身心成长的一般纪律和特点。2.相识小学生的认知特点以及进修乐趣造就、杰出进修习惯养成的一般方法。3.相识小学生思想德行成长的根基纪律和特点。

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4.相识小学生医疗、保健、感染病防备和意外伤害变乱的相关常识。5.把握指导小学生进修的主要方法。

6.把握小学生德育、美育和心理教导的根基计谋和方法。7.可以或许按照小学生进修纪律和个别差异,有针对性地指导学生进修。8.可以或许遵循小学生身心成长纪律,有针对性地开展德育、美育和心理教导事情,促进小学生全面、协调成长。

(三)班级办理 1.相识小学班级办理的一般道理。2.相识小学班主任的根基职责。

3.相识小学班队勾当的根基类型。4.相识小学课外勾当的根基常识。

5.把握小学班级办理的根基方法。6.把握组织小学班级勾当的根基途径和方法。7.可以或许针对班级实际和小学生特点,阐发班级日常办理中的现象和问题。8.可以或许整合各类教育资源,组织有效的班队勾当,促进小学生康健发展。

(四)学科常识 1.相识小学有关学科的基础常识、根基理论和学科成长的重大事件。2.相识小学有关学科课程尺度的主要内容和特点。3.把握小学有关学科课程尺度的内容范畴所涵盖的焦点常识及其关联。4.可以或许针对小学生综合进修的要求,适当整合小学有关学科内容,开展学科讲授勾当。

(五)讲授设计 1.相识小学讲授设计的根基原则、依据和步骤。2.相识小学综合课程和综合实践勾当的根基常识。

3.相识小学生在差别进修范畴的根基认知特点。4.相识信息技能与小学讲授整合的根基途径和方式。5.理解已有的糊口经验、常识和能力、进修经验对新的进修内容的影响。6.把握小学教案设计的根基内容、步骤和要求。

7.可以或许依据小学生进修纪律、小学相关学科课程尺度,联合教材特点,合理地确定讲授方针、重点和难点,完成指定内容的教案设计。(六)讲授实施 1.相识小学教室讲授情境创设的根基方法。

2.相识小学生进修念头引发的根基方法。3.相识小学教室讲授组织的形式和计谋。4.相识小学生进修方式的根基类型和小学教师的教室讲授行为对小学生进修的影响。5.把握小学教室讲授的根基计谋和主要方法。

6.把握小学教室讲授总结的根基方法。(七)讲授评价 1.相识小学讲授评价的根基内容、类型和主要方法。

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2.相识小学教师讲授反思的根基内容、类型和主要方法,以及讲授反思对教师专业成长的感化。3.可以或许针对小学教室讲授设计和实施举行得当评价。来历:弘博进修网返回,检察更多。


本文关键词:小学,教师资格,测验,教育,讲授,常识,与,能力,米6体育官网app下载手机端

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