本文摘要：班级是学校工作的基本细胞，班级工作的优劣直接影响到一所学校的学风和校风。班主任是学校管理工作中最基本的管理者，班主任工作的优劣必要关系到学校教学工作的胜败。从某种程度上谈，有一个好的班主任，就有一个好的班集体;有一批高素质的班主任，就意味著有一所好的学校。因此，提升班主任的素质，提升班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提升班主任素质的一条重要途径。 X0J2019年4月1日，成都工业园福田乡九年义务教育学校开会全体班主任会议。

班级是学校工作的基本细胞，班级工作的优劣直接影响到一所学校的学风和校风。班主任是学校管理工作中最基本的管理者，班主任工作的优劣必要关系到学校教学工作的胜败。从某种程度上谈，有一个好的班主任，就有一个好的班集体;有一批高素质的班主任，就意味著有一所好的学校。因此，提升班主任的素质，提升班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提升班主任素质的一条重要途径。

X0J2019年4月1日，成都工业园福田乡九年义务教育学校开会全体班主任会议。会议由德育主任高燕主持人，校长廖开胜、副校长李盛、副校长谢良荣等行政领导及全体班主任参与会议。

X0JX0J会上，高燕主任对3月工作做到了小结，并融合学校实际情况对班主任工作及班级管理工作明确提出了指导性建议和拒绝，制订了四、五月班主任工作计划。廖开胜校长、李盛副校长、谢良荣副校长分别对安全性管理、常规管理及本学期主要工作展开了指导。X0JX0J全体班主任用心倾听、用笔记录、用行动实施。此次会议增强了班主任的管理意识，为更佳地前进班主任教育管理工作奠定了较好的基础。

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