本文摘要：6月21日下午，青羊区专家组走出成飞小学，对学校2018年度教育科研管理工作展开督查、评估、考核。wA6活动中，教科室主任张慧不作了创课创享，育见未来教育科研反省报告。张慧主任环绕课程建设的一系列内容，从课程目标、课程体系、课程分类、课程实行四个方面对学校一年来的科研之路不作了非常简单的总结和总结。 虽然仍不存在疑惑和严重不足，但是希望的脚步会暂停，反省过后，之后奋发前进。

6月21日下午，青羊区专家组走出成飞小学，对学校2018年度教育科研管理工作展开督查、评估、考核。wA6活动中，教科室主任张慧不作了创课创享，育见未来教育科研反省报告。张慧主任环绕课程建设的一系列内容，从课程目标、课程体系、课程分类、课程实行四个方面对学校一年来的科研之路不作了非常简单的总结和总结。

虽然仍不存在疑惑和严重不足，但是希望的脚步会暂停，反省过后，之后奋发前进。wA6wA6学校区级立项课题主研人员屈兴海对陶创工作坊情况不作了汇报：从2002年开办陶艺课，2004年撰写校本教材《陶艺》，到2009年区级学科小课题《小学陶艺校本教材的研发研究》，再行到2018年区级课题《基于陶创工坊的科创教育实践中研究》立项，参与第三届中小学杰出陶艺作品展，真为堪称陶路漫漫，精彩纷呈，进账满满。课程领航，做到课例研究，另设专门训练课，建设创客工作室，使学生切身领略陶之雅、创之美。

wA6wA6工作坊成员侯娜现场展示了本学期的创意作品，进账了专家组的完全一致赞誉。wA6wA6wA6汇报完结后，专家考核组按照《2018年度青羊区学校教育科研管理工作督查评估考核表》按规定完整材料，专访课题主研教师，严肃展开评分，整个考核和评分过程公开发表、公正，考核工作有条不紊、井然有序。专家对学校科研工作回应高度肯定，并明确提出更佳的修正意见和建议。

下一步，学校不会根据专家组的意见和建议，很快调整，更进一步增进科研工作的更佳运营，促成科研工作更上一层楼。

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